Por el libre desarrollo de la personalidad ¡#ImplementacionYA! de las leyes aragonesas 4/2018 y 18/2018

En el día de la infancia, SOMOS insiste en la urgente necesidad de la implementación de las leyes 4/2018 y 18/2018, aprobadas por unanimidad en las Cortes de Aragón la pasada legislatura.

Que las personas LGTBI, de manera general, hemos sufrido durante nuestra infancia múltiples formas de segregación y violencia lo tenemos muy claro, sobre todo nosotras, que somos quienes hemos sufrido esa discriminación, declara Andrea Rhiannon Belle Isle, Secretaria de Organización de SOMOS.

Por ello, continúa diciendo la portavoz, “somos muy conscientes de que el acoso escolar, la violencia en el ámbito familiar o el pensamiento de suicidio e incluso el intento, forman parte de nuestras vidas, sucesos que no existen para la población cisheterosexual“.

Para la ONG activista, los problemas a los que se enfrenta la comunidad LGTBI a diario debido al rechazo que sufren cuando expresan su orientación sexual o se viven conforme a su identidad de género real y no impuesta, son cuestiones que deberían estar trabajándose ya en Aragón de manera obligatoria desde que se aprobaron en 2018 dos leyes protectoras del colectivo, las comunmente llamadas ley trans y ley LGTBI.

En el día de la infancia, Juan Diego Ramos, Presidente de SOMOS, comenta que “las personas más vulnerables del colectivo, las personas menores de edad, no solo se tienen que enfrentar al odio y las vejaciones de aquellos compañeros que ven en lo diferente un enemigo al que abatir o de aquellos familiares que no aceptan su orientación sexual y/o su identidad y expresión de género sino que se deben enfrentar a la discriminación y estigmatización de aquellos grupos políticos que de manera altiva lanzan mensajes LGTBIfóbicos y animan directa o sutilmente a la discriminación“.

Acudiendo a datos de estudios e investigaciones recientes, aproximadamente la mitad de menores LGTBI sufre acoso escolar en las aulas y, en los casos de suicidio, la familia suele esconder el motivo por miedo e incomprensión y por tanto estos crímenes sociales suelen quedar sumergidos en el olvido.

El Presidente de SOMOS recuerda, además, que “no podemos olvidarnos de que las políticas LGTBI se han convertido desde la aprobación del matrimonio igualitario en España en una moneda de cambio para algunos partidos políticos. En una forma de blanquear sus acciones políticas o sus pactos electorales“.

SOMOS exige que se cumpla la legislación y se imparta educación en diversidad LGTBI de forma obligatoria

A través de la campaña “Tienen derecho a saber”, SOMOS junto a FELGTB, exige a la Consejería de Educación que recuerde a los centros educativos de la Comunidad la obligatoriedad de ofrecer este tipo de formación

La Asociación SOMOS LGTB+ de Aragón, ONG activista de igual a igual, junto a la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB) recuerda a la Consejería de Educación, que, según la legislación actual, los centros educativos de todo el territorio estatal tienen la obligación de ofrecer educación en diversidad afectivo-sexual, familiar y de género. Sin embargo, en la actualidad, en Aragón este tipo de formación no se ha implementado como se debería.

La entidad LGTBI recuerda que la Ley Orgánica para la Mejora de la Educación (LOMCE), la Ley de Infancia y Adolescencia de 2015, la Ley de Salud Sexual y Reproductiva y de la Interrupción Voluntaria del Embarazo, la Ley de Fomento de la Educación y la Cultura de la Paz, la Ley Orgánica de Educación e incluso la propia Constitución Española o la Convención de los Derechos del Niño, ratificada por España, además de las leyes aragonesas 4/2018, de 19 de abril, de identidad y expresión de género e igualdad social y no discriminación y 18/2018, de 20 de diciembre, de igualdad y protección integral contra la discriminación por razón de orientación sexual, expresión e identidad de género, establecen la obligatoriedad de que los poderes públicos adopten medidas educativas para combatir la discriminación y la violencia que sufre la infancia y la adolescencia, además de para garantizar el pleno desarrollo de la personalidad y de la formación en valores.

Así, declara que la Consejería de Educación tiene, por tanto, la obligación de garantizar que todo el alumnado, independientemente de la opinión de sus familias, reciba formación en diversidad LGTBI, así como de proteger a los menores de la posible violencia familiar o de la negación de acceso a información motivada por LGTBIfobia. Y es que, tal y como manifiestan, solicitar el consentimiento de las familias para que elijan la educación que recibe o no el alumnado, tal y como está defendiendo la ultraderecha, contraviene el interés superior del menor, presente en el ordenamiento jurídico español.

Por este motivo, SOMOS solicita a la Consejería de Educación de Aragón que, tal y como ya ha hecho la Administración de Canarias, recuerde a través de un documento escrito a sus centros educativos la necesidad y la obligatoriedad de implantar este tipo de formación en sus aulas y de ofrecerla a la totalidad del alumnado. Alejandro Sierra, portavoz de SOMOS en materia educativa, asegura que “somos un colectivo que confía plenamente en la labor docente en nuestra región. Nos consta de primera mano su profesionalidad, predisposición y cercanía hacia la diversidad existente en nuestra sociedad, por lo que entendemos que quizá se deba a un tema de desconocimiento legislativo o de falta de recursos”.

Por este motivo, instamos a la Consejería a que trabaje para facilitar a los centros educativos las herramientas necesarias para que puedan ofrecer formaciones en diversidad LGTBI y cumplan así como uno de los principios del sistema educativo tal y como refleja la LOMCE “la equidad, que garantice la igualdad de oportunidades para el pleno desarrollo de la personalidad a través de la educación, la inclusión educativa, la igualdad de derechos y oportunidades que ayuden a superar cualquier discriminación”.

En este sentido, SOMOS recuerda que “las entidades LGTBI ponemos a disposición de los centros que lo soliciten formación en diversidad afectivo-sexual, familiar y de género de manera gratuita, por lo que ponemos a su disposición este recurso por si pudiera ser de utilidad”.

La demanda se enmarca en la campaña “Tienen derecho a saber”, iniciativa de FELGTB a la que se han sumado entidades de distintas Comunidades Autónomas para exigir de manera simultánea a sus respectivas Consejerías que cumplan con esta obligada responsabilidad. Además, se trata de una campaña que pretende ofrecer una herramienta a la ciudadanía para que reivindique sus derechos en este sentido por lo que invita a la población a sumarse y enviar sus propias cartas con esta demanda a las Administraciones públicas.

Según Sierra, “la intención de esta acción es recordar a los poderes públicos su obligación de cumplir y defender la legislación actual en materia educativa y disipar las dudas que puedan estar surgiendo como consecuencia de las campañas sensacionalistas promovidas por organizaciones y partidos políticos que no comparten los valores constitucionales, por mucho que los usen por bandera para hablar de otros temas”.

El falso pin parental

En este sentido, Juan Diego Ramos, Presidente de SOMOS, recuerda que “la Educación es un derecho de los menores, no un privilegio de las familias que están de acuerdo en que sus menores se formen. Igual que el alumnado tiene derecho a formarse en matemáticas, en inglés o seguridad vial, tiene derecho a formarse en educación afectivo-sexual, familiar y de género”.

Y es que, según el representante de la ONG activista, la aplicación de un “PIN parental” que la ultraderecha está instaurando en algunas autonomías y que algunos grupos afines están promoviendo “abre la puerta a que el sistema educativo reconozca también como válidas otras ideas discriminatorias como el racismo o la misoginia, u otras corrientes de pensamiento que pueden incluso poner en riesgo la salud de los menores, como las creencias contrarias a la vacunación”.

Además, explica que el uso del término PIN parental pretende generar una falsa sensación de protección a las familias. Así, añade que “el PIN parental real protege a la infancia de contenidos inadecuados cuando navega a solas por Internet. Sin embargo, este mal llamado “PIN parental” no es más que un intento de censura que vulnera los derechos de menores y docentes y anima al incumplimiento de las leyes”. “El alumnado no necesita un PIN parental para la escuela puesto que el conjunto de expertos en educación e infancia que conforma la comunidad educativa vela tanto por su bienestar en el entorno escolar, como por la conveniencia de los contenidos que estudian a cada edad”, declara el experto.











SOMOS te recomienda ‘Lucía’

SOMOS te recomienda ‘Lucía‘, un trabajo documental de la fotoperiodista Dune Solanot y que verá la luz durante la jornada que lleva a cabo cada año el Servicio de Igualdad (Casa de la Mujer) de Zaragoza, con motivo de la diversidad sexo-genérica, familiar, memoria, reivindicación y derechos de las personas trans.

El próximo 22 de octubre, a las 18:00h. en la Casa de la Mujer, de Zaragoza y organizado por el Servicio de Igualdad y la Universidad de Zaragoza, ¡te esperamos!