Cuando la vuelta al cole es un infierno: “Tenía miedo de que mis padres llegaran tarde a buscarme”

Insultos, robos e incluso agresiones físicas son algunos ejemplos de la  LGTBIfobia que sufren menores de hasta 4 años 

20180901 IEDAS DIFUSIÓN 01Ana (nombre ficticio) ya tiene 20 años, pero recuerda cómo su acoso en la escuela empezó cuando tenía apenas 4. “Estaba siempre sola, cada vez que intentaba acercarme a jugar con otros niños se alejaban de mí o me pegaban e insultaban”, asegura, mientras explica que ningún compañero llegó nunca a defenderla y que el profesorado era ajeno a la violencia que sufría.

Mario sufrió acoso por parte del alumnado desde primaria hasta el final de bachiller, con especial virulencia durante todo tercero de la E.S.O. “Durante ese año pasé del acoso verbal, al psicológico y físico. Escuchar insultos y motes lo tenía hasta casi normalizado, era buen estudiante y el colegio me gustaba, pero a los 14 años deseé por primera vez en mi vida no tener que ir. Además, hacía lo posible y lo imposible para que nadie en mi casa supiese lo que estaba pasando por miedo a represalias aún peores”, explica.

A Marta (nombre ficticio) también le gustaba ir al colegio porque se divertía aprendiendo. Sin embargo, asegura que “tenía miedo de salir al recreo y de que mis padres llegaran tarde a buscarme y eso hiciera que tuviera que quedarme sola el resto. Había días tranquilos, en los que solo eran risitas, pero otros, eran un verdadero suplicio”, relata quien fue víctima de acoso escolar LGTBIfóbico desde los 6 hasta los 12 años.

Por su parte, Manuel (nombre ficticio) recuerda su etapa en la E.S.O. como una época “difícil”. Durante este periodo, se vio sometido a insultos, empujones por las escaleras y robos, incluso del móvil, además de ciberacoso. “Me sentía una persona que no valía nada y me ocultaba por miedo y amenazas en redes. No era capaz de reaccionar”, afirma y explica que finalmente decidió cambiarse de centro educativo para empezar bachiller.

Importancia de la aprobación de la Ley de Igualdad LGTBI

Para acabar con este tipo de situaciones, la FELGTB recuerda la necesidad de aprobar la Ley de Igualdad LGTBI que lleva más de año y medio estancada en la Comisión de Igualdad y contempla, entre otras medidas, la creación de un plan integral de educación que fomente el respeto a la diversidad sexual, de género y familiar. 

La coordinadora de educación de la FELGTB, Visi González, informa de que según un estudio elaborado por la entidad, más del 40% de las personas que sufren acoso escolar LGTBIfobico han llegado a plantearse el suicidio, más de la mitad (56%) continuadamente y el 27% de forma continuada en el tiempo. Además, según los datos que maneja la organización como fruto de su trabajo de intervención en colegios e institutos, casi un 60% del alumnado ha sido testigo de ciberacoso hacia estudiantes del colectivo LGTBI.

Por otra parte, la presidenta de la FELGTB, Uge Sangil, recuerda que “es una realidad que se vive día a día en las aulas” por lo que defiende “la necesidad urgente de la aprobación de la ley”.  “No podemos dejar que esta situación se perpetúe en el tiempo. Para quien lo sufre, cada día es un tormento y necesitamos una ley que defienda a las y los menores LGTBI contra esta violencia y ofrezca protocolos de actuación con especificaciones para la LGTBIfobia, así como herramientas y formación para el profesorado”, explica.

En el marco del plan integral de educación, la Ley de Igualdad LGBTI, que actualmente está paralizada a pesar de que durante el Orgullo 2017 y 2018 todos los partidos de ámbito estatal con representación parlamentaria se comprometieron por escrito a impulsar su aprobación, recoge varias medidas concretas para formar y sensibilizar desde la infancia con el fin de evitar la proliferación de agresiones contra el colectivo LGTBI. 

Así, propone trabajar la diversidad afectivo-sexual, de género y familiar de manera transversal en todas las asignaturas y cursos; la inclusión de la diversidad familiar en educación infantil; la atención a la diversidad sexual, de género y familiar en la educación primaria en asignaturas como Conocimiento del Medio y el estudio del movimiento LGTBI en la asignatura de Historia en educación secundaria, entre otras.

¿Qué puedo hacer desde Aragón?

SOMOS lleva trabajando la atención a la diversidad afectivo-sexual, familiar y de género en los centros educativos formales y no formales de todos los niveles educativos desde su fundación. 

Actualmente, a través del Proyecto IEDAS, intervenimos con personal docente, familias, alumnado y personal de administración y servicios dotando de información, formación y recursos de manera totalmente gratuita para los centros de la Comunidad Autónoma que así lo requieren.

Si tu centro quiere que acudamos, puedes escribir a educacion.somos@felgtb.org y solicitar información al respecto. 

Si necesitas más información puedes acceder a ella pinchando aquí

Arrancamos el año para visibilizar a las personas mayores LGTBI y recuperar la memoria histórica

Con motivo del 40 aniversario del fin de la Ley de Peligrosidad y Rehabilitación Social que consideraba a los miembros del colectivo como “enfermos” y “delincuentes”

SOMOS y la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB) celebra este 26 de diciembre, el 40 aniversario de la derogación de la Ley de Peligrosidad y Rehabilitación Social y lo hace con el arranque oficial del año temático “Mayores Sin Armarios: ¡Historia, Lucha y Memoria!”.

20181226 MAYORES SIN ARMARIOSEsta ley, que consideraba a los miembros del colectivo LGTBI “enfermos” y “delincuentes”, fue aprobada en 1970 por el régimen franquista para sustituir a la antigua Ley de Vagos y Maleantes que, desde 1933, pretendía controlar a todos los elementos que consideraba antisociales, entre ellos, los miembros de este colectivo.

Así, con motivo del aniversario de su derogación en 1978, la presidenta de la FELGTB, Uge Sangil, da el pistoletazo de salida al nuevo año temático y recuerda que “no podemos olvidar que muchos de nuestros mayores se vieron obligados a vivir durante años metidos en el armario, o fueron invisibilizados, perseguidos y encarcelados por el simple hecho de ser”.

“Su dolor es nuestro dolor, porque como colectivo no podemos olvidar los delitos de odio que se comenten contra todos y cada uno de nosotros”, asegura y añade que “la memoria histórica debe servirnos para no cometer los mismos errores y continuar avanzando en la lucha por la igualdad plena de derechos”.

Porque, tal y como declara Sangil, “no estar considerado un delincuente y tener la igualdad de derechos garantizada no es lo mismo”. En este sentido, afirma que “a día de hoy, sigue existiendo acoso escolar por motivo de LGTBIfóbia, el 85% de las personas trans sigue sin poder acceder a un puesto de trabajo ni, por tanto, a una pensión en edad de jubilación y muchos de nuestros mayores, que vivieron años reprimidos, tienen que volver al armario al llegar a la tercera edad por miedo a la no aceptación en los centros residenciales”.

Por su parte, el coordinador del año temático 2019, Loren González, explica que “para entender cómo la LGTBIfobia se ha instalado en nuestra sociedad, debemos atender a nuestra propia historia”. Por este motivo, y con el objetivo también de sensibilizar, informar y denunciar la situación y las necesidades actuales de las personas mayores LGTBI, que fueron perseguidas en su juventud y que, a día de hoy, siguen siendo discriminadas, la Federación ha proclamado el 2019 como el año de “Mayores Sin Armarios: ¡Historia, Lucha y Memoria!

Así, González anuncia que “este miércoles comenzamos la andadura de un año temático que recordará a cada uno de nuestros mayores; a las víctimas del nazismo en los campos de concentración; a las mujeres trans racializadas que iniciaron nuestra lucha pública en un pub de Manhattan; a aquellos que nunca podrán ser mayores porque nos los arrebató el SIDA; a aquellos que tuvieron que renunciar a sus vidas, esconderse o migrar; a aquellos que no pudieron tener mujer o marido y formar una familia y a aquellos que tuvieron que traducir su deseos de paternidad cuidando a los hijos de los demás”.

¿Nos ayudas con el estudio ‘La salud de las personas trans y su relación con el sistema sanitario’?

La Federación Estatal de Lesbianas Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB), y SOMOS como entidad de pleno derecho de la misma, estamos trabajando en el estudio La salud de las personas trans y su relación con el sistema sanitario.

El cuestionario al que te invitamos a participar (click aquí para acceder) está dirigido exclusivamente a personas trans y nuestro objetivo es conocer la situación y necesidades de salud general de la población trans, incluyendo salud sexual y prevención del VIH en particular.

Con la información que recojamos elaboraremos un informe situacional de la salud de las personas trans, así como una campaña informativa para sensibilizar e informar a profesionales y agentes de salud.

Toda la información que nos proporciones será tratada con el máximo respeto, haciendo públicos los resultados a través de un informe al que podrás acceder a través de la web www.felgtb.org.

Si quieres cualquier información extra o participar en la campaña que realizaremos, puedes contactarnos en el número de teléfono 913 604 605 o en el correo tecnicasalud@felgtb.org.

Muchas gracias por tu colaboración.