Categoría: Campañas

SOMOS por la libre autodeterminación del género

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SOMOS recuerda, con motivo del Día Internacional de la Despatologización Trans, que se conmemora cada tercer sábado de octubre, que las personas trans en España siguen necesitando un diagnóstico de “disforia de género”, emitido por personal sanitario, para ver reconocida su identidad, de manera que menoscaba sus derechos y ataca directamente su dignidad porque, para que puedan ejercer sus derechos, como el de disponer de una documentación oficial de acuerdo a su género que les abra las puertas del mercado laboral, entre otros asuntos, deben contar con una acreditación externa.

Si bien es cierto que Aragón consiguió en 2018 aprobar las comúnmente conocidas como ley trans y ley LGTBI éstas no están siendo implementadas con la rapidez que necesitamos. En este sentido, en SOMOS nos preocupa especialmente la mirada binarista que desde las Administraciones Públicas pueden estar impulsándose en materia de género, pues deja fuera a las personas no binarias, cuya realidad sí está recogida en nuestras leyes pero sigue sin estar reconocida ni por la sexología oficial, ni por muchos de los profesionales de la Psicología o la Psiquiatría que trabajan en unidades de atención a las realidades trans.

Leticia Ojeda, técnica de la asociación SOMOS y responsable del servicio de Atención a Mujeres Trans, recuerda que «las personas trans no estamos enfermas y no necesitamos la tutela de ninguna autoridad médica que verifique nuestra identidad. Tenemos derecho a que se respete nuestra dignidad y nuestra autodeterminación«. «No permitir la autodeterminación«, continúa diciendo la portavoz, «o dicho de otra manera, no reconocer que las únicas personas que podemos determinar nuestro género somos nosotras mismas es transfobia, porque niega nuestra identidad y nos obliga a encajar en unos criterios diagnósticos para que un tercero valide nuestra identidad«. 

La ONG activista, en este Día internacional por la Despatologización trans, vuelve a exigir la libertad para que cada persona pueda desarrollar su personalidad y su género sin violencias, paternalismos o tutelas, con autonomía y autodeterminación.

FELGTB lanza “Igualdad trans”, una campaña para entender las discriminaciones que afrontan las personas trans

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A través de esta iniciativa, la Federación busca evidenciar la desigualdad ante la ley que sufre la población trans 

Con motivo del Día de la Despatologización Trans (17 de octubre de 2020), la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales (FELGTB) ha presentado este jueves su campaña “Igualdad trans”, una iniciativa que pretende evidenciar las discriminaciones que las personas trans sufren de manera sistemática debido a que la legislación actual las trata de manera desigual al resto de la población.

A través de esta iniciativa, seis personas trans demuestran mediante sus historias de vida la necesidad urgente de aprobar la Ley Integral Trans y de Igualdad Social y No Discriminación de las Personas LGTBI que garantice su igualdad ante la ley y reconozca el derecho de autodeterminación y la despatologización de las identidades trans.

Durante la presentación, el coordinador del grupo trans de FELGTB, Àlex Bixquert, ha explicado que el reconocimiento del derecho de autodeterminación es la base para erradicar la desigualdad legal y social que sufre la población trans. “A día de hoy, el género se sigue diagnosticando en España y la mayor violación de derechos humanos que puede existir es que otra persona tenga autoridad sobre ti para decidir quién eres explica.

En este sentido, Bixquert recuerda que la Organización Mundial de la Salud dejó de considerar las identidades trans como una enfermedad ya en 2018, igual que lo hizo con la homosexualidad en 1990. “Sin embargo, en 2020, las personas trans seguimos sin ser iguales al resto de la ciudadanía ante la ley. Se nos exigen unos tratamientos y unas pruebas médicas para probar nuestra identidad que no se le exigen al resto de la población. Esto supone una vulneración de nuestros derechos humanos sistemática y genera estigma y desigualdad social. Si creces y eres quien te dijeron al nacer que eras, no hay problema, pero si no es así, el sistema te sigue tratando como a una enferma mental”, asegura.

“Por este motivo, las personas trans reivindicamos desde FELGTB, por un lado, el derecho de autodeterminación, reconocido por la ONU como un derecho humano, que implica que nadie necesita que un tercero valide su identidad y, por otro, la despatologización de las identidades trans, es decir, que las identidades trans dejen de considerarse una enfermedad por la legislación española y deje de exigirse un diagnóstico, un tratamiento y la humillación de tener que ir a un médico para que decida quiénes somos en base a unos criterios sexistas”, reivindica.

Por su parte, la presidenta de FELGTB, Uge Sangil, ha evidenciado la urgencia que requiere la aprobación de la ley al denunciar que “muchas personas trans están perdiendo sus empleos solo por ser trans, otras están anulando sus citas médicas para evitar el trato patologizante que reciben en los centros sanitarios, la infancia trans está siendo acosada y maltratada en las escuelas y hay personas que están siendo sometidas a supuestas terapias de reconversión sin ni siquiera tener un respaldo legal 

para denunciarlo. Esto es una realidad y está pasando y el Estado lo está permitiendo al no adoptar medidas legislativas que lo eviten”, denuncia Sangil.

Sangil explica, además, que el derecho de autodeterminación no es un concepto nuevo, sino que aparece en las políticas de protección antidiscriminatorias de organismos internacionales como la ONU, en los ordenamientos jurídicos de varios países como Argentina, Chile, Dinamarca, Malta o Bélgica y en varias leyes autonómicas de España.  

“Por tanto, exigimos al gobierno de España que cumpla con su compromiso electoral y garantice los derechos de la población trans de todo el territorio español a través de una legislación estatal que impulse, como sucedió con el matrimonio igualitario, la igualdad social y la no discriminación, siga las recomendaciones internacionales de las instituciones protectoras de los derechos humanos y ajuste la legislación española a los criterios de la comunidad científica”, reivindica la presidenta de FELGTB.

FELGTB incide en la importancia de los testigos para combatir el acoso escolar por LGTBIfobia con una nueva campaña

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FELGTB presenta “El colegio de los colores infinitos”, un nuevo recursos para combatir el bullying

FELGTB presenta “El colegio de los colores infinitos” un nuevo recurso para combatir el bullying contra el alumnado LGTBI.  Se trata de una nueva campaña, dirigida a familias y al profesorado, que la Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Trans y Bisexuales lanza  para educar en diversidad con motivo de la vuelta al cole.

La pieza es un corto audiovisual de animación que explica el concepto de expresión de género y la importancia de los testigos para erradicar el acoso en el ámbito escolar. Según explica José Luís Ferrándiz, coordinador de Educación de FELGTB, “en muchas ocasiones, las agresiones se producen contra el alumnado no por ser miembros del colectivo LGTBI, sino porque presentan características físicas o un comportamiento diferente al socialmente asociado a su género”.

“A una niña de siete años, por ejemplo, no se la agrede porque sea lesbiana, se la agrede por llevar el pelo corto y jugar al fútbol. Probablemente, la menor ni siquiera habrá descubierto su orientación sexual ”, aclara. “Así, cuando hablamos de educación en diversidad LGTBI en edades tempranas, hablamos de formar a los menores en valores como el respeto y la diversidad”, asegura Ferrándiz.

El coordinador explica que, “además de la iniciativa actual, en FELGTB ponemos a disposición de familias y docentes otros recursos gratuitos para trabajar la diversidad. Así, ofrecemos todo tipo de materiales divulgativos a través de  la web stopacosoescolar y de nuestro proyecto Escuelas Seguras,”.

“El profesorado y el resto del alumnado no deben normalizar este tipo de comportamientos”

Con la campaña “El colegio de los colores infinitos”,  financiada gracias a la colaboración de Microsoft, la Federación hace especial hincapié en que no se deben obviar este tipo de situaciones cuando se presencian. “El profesorado y el resto del alumnado no deben normalizar este tipo de comportamientos ni en las aulas, ni en las redes sociales. En muchos casos, el acoso no termina cuando el menor sale de clase, sino que continúa a través de otros canales de socialización”, explica el coordinador.

Tal y como relata el coordinador de Educación de FELGTB, “para frenar este tipo de violencia es fundamental que la persona acosada sienta que puede respaldarse en el resto de personas con las que convive. Debe percibir que el resto del alumnado no tolera ni comparte los insultos ni otras agresiones. Por eso, es fundamental que quienes las presencien manifiesten explícitamente su rechazo y su apoyo a la víctima. La persona agredida siempre interpretará el silencio de los testigos como aceptación”.

Asimismo, Ferrándiz insiste en que es muy importante que el profesorado actúe y no lo considere “cosas de niños”. “Además, es fundamental que el acoso por LGTBIfobia cuente con protocolos específicos de actuación en los centros educativos. Y es que,  si el menor proviene de una familia manifiestamente LGTBIfóbica, puede temer revelar la situación en casa. Hacerlo solo puede contribuir a agravar el problema”, asegura.

Legislación estatal como solución contra el acoso escolar

Según FELGTB, la LGTBIfobia sigue siendo el primer motivo de acoso en las escuelas españolas. Además, según un estudio de la propia entidad, casi el 60% de las personas trans de entre 16 y 24 años sufrió transfobia en el ámbito escolar. Por estos motivos,  Ferrándiz reivindica la aprobación urgente de una legislación estatal que garantice la seguridad del alumnado. “Debemos blindar la educación en diversidad LGTBI y establecer por ley protocolos específicos y unificados en todo el territorio estatal. La legislación es la única herramienta para combatir el acoso escolar de manera efectiva”.

“Actualmente, los derechos de los menores en el ámbito escolar dependen de la comunidad autónoma en la que residan”, recuerda Ferrándiz. Aún hay cinco comunidades autónomas en las que el alumnado LGTBI no tiene sus derechos garantizados a través de una legislación autonómica o estatal. Estas son Asturias, Cantabria, Castilla y León, Castilla La Mancha y La Rioja, además de las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla”. 

Nota de prensa. Campaña contra el acoso escolar